Ramowy Plan Szkolenia 3D
Dzień 1
1. Teoria prawidłowego i patologicznego rozwoju stóp w leżeniu na plecach, brzuchu i boku.
Ćwiczenia sekwencji ruchowych w grupie.
2. Prezentacja arkusza badania rozwoju motorycznego. Ćwiczenia chwytów na lalkach.
3. Praca z pacjentem, prezentacja chwytu diagnostycznego biodro – stopa na przykładzie zdrowego niemowlęcia w wieku 3-6 miesięcy. Demonstracja chwytu diagnostycznego biodro – stopa w leżeniu na plecach i na brzuchu. 1. Demo.
4. Zmiana ustawienia kończyn dolnych: od nóg szpotawych, przez koślawe do prostych. Odróżnienie fizjologicznej koślawości stóp od patologii. Obuwie dla dzieci. Czy wkładki do butów mają sens?
Dzień 2
1. Krótkie podsumowanie pierwszego dnia szkolenia. Powtórzenie chwytu diagnostycznego na przykładzie pacjenta. Pokaz z udziałem niemowlęcia w wieku ok. 5 miesięcy. 2. Demo.
2. Zajęcia teoretyczne: stopa płasko-koślawa, wrodzona stopa płasko-koślawa (pion kości skokowej). Ćwiczenia chwytów mobilizujących w podgrupach i bandażowanie na lalkach.
Ocena osi kończyn dolnych wśród uczestników. Każdemu bandażowana jest stopa (bandaż na stopę płasko-koślawą). Uczestnicy powinni pozostawić te bandaże na stopach aż do wieczora. W trakcie ćwiczeń praktycznych uczestnicy są dzieleni na dwie podgrupy. Jedna z grup ma przerwę, którą wykorzystuje na wspólne ćwiczenie i powtarzanie chwytów. Druga grupa pracuje w tym czasie z instruktorką.
3. Pokaz z udziałem niemowlęcia (ewentualnie ze stopą płasko koślawą lub zdrowego w wieku do 5 miesięcy. Trzecie dziecko / ew. dziecko chodzące ze stopą płasko-koślawą 3. Demo
4. Zajęcia teoretyczne: stopa piętowa. Chwyty mobilizacyjne, bandażowanie na lalkach.
Dzień 3
1. Powtórka i praca z pacjentem
2. (niemowlę do 5 miesięcy, w miarę możliwości ze stopą koślawą lub niemowlę zdrowe). Praca z pacjentem obejmuje prezentację, a nie pełną terapię.4. Demo
3. Nieprawidłowe ustawienie osi nóg wraz z terapią, spastyczna stopa płasko-koślawa w ustawieniu końskim. Trzy najważniejsze ćwiczenia wykonywane z dzieckiem z MPDz: 1 na przykurcze w obrębie ramion i kończyn górnych; 2 na skurcz przywodzicieli; 3 na stopy końsko-płasko-koślawe
4. Nieprawidłowe ustawienie osi nóg wraz z terapią, spastyczna stopa płasko-koślawa w ustawieniu końskim. Trzy najważniejsze ćwiczenia wykonywane z dzieckiem z MPDz: 1 na przykurcze w obrębie ramion i kończyn górnych; 2 na skurcz przywodzicieli; 3 na stopy końsko-płasko-koślawe
5. Dziecko z diparezą spastyczną – ok. 2 letnie – 5. Demo. Praca z pacjentem
6. Trzy najważniejsze ćwiczenia wykonywane z dzieckiem z MPDz: 1 na przykurcze w obrębie ramion i kończyn górnych; 2 na skurcz przywodzicieli; 3 na stopy końsko-płasko-koślawe
7. Teoria: stopa przywiedzeniowa, serpentynowa i końsko -szpotawa. Ćwiczenia chwytów mobilizacyjnych i bandażowanie – ćwiczenia na lalkach i w grupie uczestników.
8. Niemowlę lub małe dziecko ze stopą przywiedzeniową – 6. Demo
Dzień 4
1. Cd. teorii stopy końsko-szpotawej. Ćwiczenia korekcyjnych chwytów mobilizujących w obszarze podskokowym. Ćwiczenia do odwiedzenia z derotacją i na stopę końską.
2. Powtórzenie treści szkolenia na bazie skryptu.
Powtórzenie i praca z pacjentem z udziałem niemowlęcia, najlepiej ze stopą przywiedzeniową lub końsko-szpotawą (7. Demo) w wieku do 5 miesięcy. Zamiast niemowlęcia ze stopą przywiedzeniową lub końsko-szpotawą może być zdrowe dziecko. Jest to pokaz, a nie dłuższa terapia.
3. Praca z pacjentem.
4. Walidacja
Godzinowy Plan Szkolenia 3D
1 dzień
9:00 – 9:15 Powitanie, przedstawienie programu
9:15 – 11:00 Teoria prawidłowego i patologicznego rozwoju stóp w leżeniu na plecach, brzuchu oraz boku.
Ćwiczenia sekwencji ruchowych w grupie.
11:00 – 11:15 Przerwa kawowa
11:15 – 12:30 C.D. Teoria prawidłowego i patologicznego rozwoju stóp w leżeniu na plecach, brzuchu i boku.
Ćwiczenia sekwencji ruchowych w grupie.
12:30 – 13:30 Przerwa obiadowa
13:30 – 15:00 Prezentacja arkusza badania rozwoju motorycznego.
Ćwiczenia chwytów na lalkach.
15:00 – 15:15 Przerwa kawowa
15:15 – 16:45 Praca z pacjentem:
Prezentacja chwytu diagnostycznego biodro – stopa na przykładzie zdrowego niemowlęcia w wieku 3-6 miesięcy.
Demonstracja chwytu diagnostycznego biodro – stopa w leżeniu na plecach i na brzuchu.
16:45 – 17:00 Zakończenie pierwszego dnia
2 dzień
9:00 – 9:30 Krótkie podsumowanie pierwszego dnia szkolenia.
Powtórzenie chwytu diagnostycznego na przykładzie pacjenta.
9:30 – 10:30 Teoria: od nóg szpotawych przez koślawe do prostych. Diagnostyka różnicująca: stopa płasko-koślawa, norma czy patologia? Dobór właściwego obuwia dla dzieci. Ocena osi nóg w grupie uczestników. Bandażowanie stóp uczestników szkolenia (na stopę płasko-koślawą)
10:30 – 10:45 Przerwa kawowa
10:45 – 12:30 C.D. Teoria: od nóg szpotawych przez koślawe do prostych. Diagnostyka różnicująca: stopa płasko-koślawa, norma czy patologia? Dobór właściwego obuwia dla dzieci. Ocena osi nóg w grupie uczestników. Bandażowanie stóp uczestników szkolenia (na stopę płasko-koślawą)
12:30 – 13:30 Przerwa obiadowa
13:30 – 14:30 Teoria: stopy płasko-koślawe, Talus verticalis (wrodzona stopa płasko-koślawa / /pion kości skokowej), spastyczna stopa płasko-koślawa.
Ćwiczenia chwytów mobilizujących i bandażowania na lalkach.
14:30 – 15:30 Praca z pacjentem:
Pokaz z udziałem niemowlęcia (do 5 miesięcy)
15:30 – 15:45 Przerwa kawowa
15:45 – 16:45 Teoria: stopa piętowa, ćwiczenia chwytów i bandażowania
16:45 – 17:00 Zakończenie drugiego dnia
3 dzień
9:00 – 9:30 Powtórzenie i praca z pacjentem:
Niemowlę do 5 miesięcy, w miarę możliwości ze stopą przywiedzeniową lub niemowlę zdrowe.
Praca z pacjentem obejmuje prezentację, nie pełną terapię.
9:30 – 10:30 Nieprawidłowe ustawienie osi nóg wraz z terapią, spastyczna stopa płasko-koślawa w ustawieniu końskim.
Trzy najważniejsze ćwiczenia wykonywane z dzieckiem z MPDz:
1. na przykurcze w obrębie ramion i kończyn górnych;
2. na skurcz przywodzicieli;
3. na stopy końsko-płasko-koślawe
10:30 – 10:45 Przerwa kawowa
10:45 – 12:30 C.D. Nieprawidłowe ustawienie osi nóg wraz z terapią, spastyczna stopa płasko- -koślawa w ustawieniu końskim.
Trzy najważniejsze ćwiczenia wykonywane z dzieckiem z MPDz:
1. na przykurcze w obrębie ramion i kończyn górnych;
2. na skurcz przywodzicieli;
3. na stopy końsko-płasko-koślawe
12:30 – 13:30 Przerwa obiadowa
13:30 – 15:00 Teoria: stopa przywiedzeniowa, serpentynowa i końsko-szpotawa. Ćwiczenia chwytów mobilizujących i bandażowania na lalkach i w grupie uczestników.
15:00 – 15:15 Przerwa kawowa
15:15 – 16:45 Teoria: stopa przywiedzeniowa, serpentynowa i końsko-szpotawa. Ćwiczenia chwytów mobilizujących i bandażowania na lalkach i w grupie uczestników.
16:45 – 17:00 Zakończenie trzeciego dnia
4 dzień
9:00 – 11:00 Teoria: stopa przywiedzeniowa, serpentynowa i końsko-szpotawa
11:00 – 12:00 Przerwa obiadowa
12:00 – 14:45 Praca z pacjentem:
Maksymalnie 4-5 dzieci – co 30 minut.
Uczestnicy kursu przygotowują plany terapeutyczne dla dzieci, które przychodzą na szkolenie jako pacjenci – Dzieci z różnymi schorzeniami, także z MPDz.
Każdy z uczestników może zgłosić swojego pacjenta* na tę część szkolenia: w celach szkoleniowych, konsultacyjnych i wypracowania planu terapeutycznego.
14:45 – 15:00 Podsumowanie i zakończenie szkolenia
* W ramach niniejszego planu mogą wystąpić przesunięcia czasowe.